El mini_ blog de l'escola Maria-Mercè Marçal

Rigau a la recerca del nou model de direcció

2012-02-08T11:29:00.000-08:00

Aquí teniu el nou model de direcció dissenyat per la Consellera d'Ensenyament . Cliqueu el super-director i en sabreu més.

També podeu veure de quina manera pensen trobar-los en aquest vídeo documental

Cliqueu a la Rigau i ho sabreu

la mort del ciutadà

2012-02-01T10:12:00.001-08:00

La fi de l'assignatura de ciutadania. Cliqueu el manifest que Marat agafa i en sabreu més.

2012-01-30T10:36:00.000-08:00

Més nens a les escoles bressol de Barcelona. Cliqueu a qualsevol nen i tindreu més informació

RECULLS DE PREMSA

2012-01-23T13:05:00.001-08:00

RIGAU, GUARDIANA CONTRA EL FRAU

ELS IPADS A L'ESCOLA.... UNA OPCIÓ DE FUTUR?

Consell Escolar 26/01/2012

2012-01-18T07:32:00.000-08:00

Noves formes de promoció dels docents

2012-01-15T01:53:00.001-08:00

Rigau endureix la forma de promocionar dels docents. El motiu no és per millorar la qualitat, sinó per estalviar-se diners. L'imatge superior és una primicia d'un seguit d'experiments que està fent el SIC ( servei d'investigació català), per aconseguir el funcionari ideal. El projecte es diu Super Funcionari, i fruit de l'experiment pilot ha sortit el Capità Catalunya. Si voleu saber més tdel tema, cliqueu l'imatge

Com puc aconseguir tíquets de menjador?

2012-01-11T07:04:00.000-08:00

Com puc pagar les sortides i colònies?

2012-01-11T07:03:00.000-08:00

Tornada al cole desprès de les vacances

2012-01-10T13:37:00.000-08:00

Com sempre, podeu veure el recull clicant l'imatge

Més reculls: la Nómina dels funcionaris

2011-12-22T09:05:00.001-08:00

Que ha passat amb la nómina dels funcionaris?
Clicant el nino tindreu les respostes

RIGAU VERSUS RAJOY

2011-12-22T08:15:00.001-08:00

I altres notícies de premsa. Tot ho podreu llegir clicant l'imatge

RECULL DE PREMSA: BARRACONS

2011-11-28T14:22:00.001-08:00

Nou recull de premsa: especial Barracons

EL GOVERN ES TREU LA MÀSCARA

2011-11-24T10:50:00.000-08:00

Especial retallades: premi a la fidelitat

RECULL DISTANTS

2011-11-17T11:07:00.000-08:00

Tota l'informació en un click

RECULL DE PREMSA: RIGAU APOSTA PELS CANVIS EN LA FORMACIÓ DELS MESTRES

2011-11-13T10:40:00.001-08:00

La Consellera Irene Rigau aposta pels canvis en la formació dels mestres. També demana als inspectors que facin difusió de les bones pràctiques. Podem trobar també un article on es qüestiona el model lingüístic en favor del trilingüisme. Tot això clicant l'espada retalladora.

MALEITS POLLS

2011-10-25T08:52:00.000-07:00

Us ho expliquem tot sobre els polls. Sabrem com viuen, què mengen i com es reprodueixen. Coneixerem quins són els remeis que es poden utilitzar i quins no i sabrem, sobretot, com s'ha de fer correctament un tractament per eliminar, d'una vegada per totes, els maleïts polls!!!
Cliqueu l'imatge i visioneu el vídeo.

Consell Escolar. 18,30h 10/11/2011

2011-10-24T07:48:00.000-07:00

La relació entre pares i fills

2011-10-13T10:15:00.000-07:00

En Salva, el pare de l'Ariadna, ha trobat un interessant vídeo d'una conferència de Pilar Sordo, una famosa escriptora i psicologa chilena. Parla de la relació entre pares i fills. Com ens diu aquest pare, és una crida al sentit comú que és en l´actualitat el menys comú dels sentit.

Reconeixereu moltes situacions properes que amb una mica de reflexió esdevenen absurdes. Val la pena veure'l, si més no pel plaer d'escoltar-la amb aquest accent tan melodiós i per com ho diu que és força divertit.
Si teniu curiositat per més coses de la Pilar Sordo ( a la que felicitem des del blog per la seva onomàstica d'ahir), investigueu els vídeos relacionats al Youtube.

Retallades a l'acollida matinal. Recull de premsa.

2011-10-12T11:22:00.001-07:00

Més retallades: ara amb l'acollida matinal. Per saber més cliqueu les tisores de la Consellera

MENÚ DEL MES D'OCTUBRE

2011-10-01T04:22:00.000-07:00

MÉS NOTÍCIES: VAGUES, INMERSIÓ I MASCASRELL

2011-09-23T04:40:00.000-07:00

Cliqueu l'imatge per accedir a les notícies.

IRENE RIGAU INFORMA D'UNA NOVA WEB

2011-09-17T03:19:00.000-07:00

Benvolguts, benvolgudes,

Una de les línies estratègiques del Govern de la Generalitat de Catalunya és promoure la implicació de la família en el seguiment de l’evolució acadèmica i personal dels seus fills.

És en aquest marc que el Departament d’Ensenyament posa en funcionament el nou web “Família i Escola. Junts x l’Educació” adreçat a les famílies amb la finalitat de posar al seu abast informació, orientacions i recursos per millorar la seva implicació en el procés escolar i educatiu dels seus fills i filles.

Us comuniquem que aquest espai està disponible a partir d’avui, 15 de setembre de 2011, a l’adreça www.gencat.cat/ensenyament/familiaiescola.

Com podreu observar, les informacions escolars que trobareu actualment fan referència a les etapes d’educació infantil, primària i secundària obligatòria. Properament s’incorporarà la informació referent a la resta d’etapes educatives.

Us agrairem que en feu difusió als diferents membres de la comunitat educativa del vostre centre i en promocioneu l’ús.

Cordialment,

Irene Rigau i Oliver
Consellera d’Ensenyament

l'Inici de curs a Mataró

2011-09-12T11:20:00.000-07:00

A la pàgina web del setmanari gratuit CAPGROS podeu trobar algus articles relacionats amb com ha anat l'inici de curs a alguns centres de Mataró. També es parla del nou horari que s'ha establert aquest curs.
Per a més informació cliqueu l'imatge o els links que aneu trobant..

I recordeu.. és en el mini-blog de la nostra escola on trobareu l'informació educativa més detallada de tot el planeta

RECULL DE PREMSA: INICI DE CURS

2011-09-12T11:18:00.000-07:00

ARTICLE IMPORTANT: LES DEU COSES QUE HAS DE SABER DEL CURS 2011-2012

MASSIFICACIÓ A LES AULES I ALTRES ARTICLES D'INTERÈS

2011-09-09T10:39:00.000-07:00

Més notícies estretes dels diaris més prestigiosos de Catalunya.

RECULL DE PREMSA: LA MARE DE MANOLITO GAFOTAS

2011-09-08T06:58:00.000-07:00

Elvira Lindo, l'escriptora que va crear el divertit personatge Manolito Gafotas, és una de les autores d'un dels articles d'àquest recull de premsa. Hi ha altres textos prou interessants, on es parla de les retallades, de les raons jurídiques de l'inmersió , o de quines coses són importants a l'escola... Tot això clicant al Manolito o al Pepitu

MENÚ DE SETEMBRE

2011-09-06T10:29:00.000-07:00

Bé... el dilluns comencem les classes i comencem també els menus del menjador.
El blog de l'escola, sempre amb ganes d'oferir un servei útil a les famílies us facilita el menu mensual. Nomès cal clicar l'imatge i tindreu al vostre abast el llistat dels diferents àpats que els vostres fills ( i alguns mestres) podran gaudir durant aquest mes.

RECULL DE PREMSA: LLIBRES DE TEXT I PENSAMENTS DE IRENE RIGAU

2011-09-01T09:27:00.001-07:00

Nou recull de premsa amb diversos temes, entre els que destaquen alguns dedicats als llibres de text, i un seguit de reflexions de la Consellera Irene Rigau sobre temes pedagògics.
Cliqueu l'imatge i accedireu al contingut dels reculls.

EL FRACÀS ESCOLAR

2011-06-22T23:19:00.000-07:00

Nou recull de premsa dedicat a aquest fenomen en el que a Catalunya arriba al 20%
per saber més... cliqueu damunt la imatge.

que no parin els reculls!!!!

2011-06-20T14:29:00.000-07:00

Classes de reforç fora de l'horari normal? Clicant l'imatge en sabreu més.

peró:.. què passa amb la sisena hora?

2011-06-19T13:05:00.000-07:00

Doncs, llegiu el següent recull de premsa i tindreu més informació.
Per llegir-lo, ja sabeu. cliqueu l'imatge

recull de premsa: La Irene i la Penelope

2011-06-14T12:33:00.001-07:00

Nou recull de premsa on la mítica Irene Rigau emula a la Penèlope de l'Odissea teixint i desteixint un cop i un altre les mateixes idees. Cliqueu a l'Irene i obtindreu tota l'informació.

PETITA XARXA

2011-06-14T12:27:00.001-07:00

recull de premsa: nou horari escolar

2011-06-13T03:42:00.000-07:00

Qui talla el bacallà amb qüestió d'horaris escolars?
En quin laboratori s'elaboren les idees més inversemblants per tal de fer feliços a tota la comunitat educativa.
Llegiu el nou recull de premsa i tindreu gairebé totes les respostes.
Cliqueu l'imatge per poder accedir al document.

recull de premsa: Retallades

2011-05-17T22:40:00.000-07:00

Recull de premsa: extra retallades. Clique l'imatge i tindreu les noticies completes, sense cap tall.
Ah... i també es parla de la SISENA HORA

NOU RECULL DE PREMSA:

2011-05-08T12:07:00.000-07:00

Per què?
Per què?
Per què s'adorm aquesta nena mentres estudia?
La resposta clicant l'imatge.

FAMÍLIA I ESCOLA: Nou programa televisiu

2011-05-05T09:05:00.000-07:00

El divendres dia 29 d’abril es va iniciar, per 15 TV locals, la 3a. temporada de la sèrie Famílies i escola que adreçada a la comunitat educativa i a les famílies, vol proporcionar eines per a la millora de l’educació dels fills i les filles.

El dia 2 de maig, es va estrenar el primer vídeo al bloc

www.xtvlblocs.cat/familiesiescola.

El bloc facilita veure els nous capítols cada setmana i tots els de les dues temporades anteriors a qualsevol hora i representa una oportunitat per al treball professional amb les famílies. S’hi poden aportar comentaris i s’hi inclou una presentació del tema tractat i quines han estat les conclusions.

La sèrie emetrà 13 nous capítols, cadascun tindrà un tema central relacionat amb l’educació dels fills i filles, a on es convidarà a un expert i hi participarà una família que aportarà la seva experiència.

Es parlarà entre d’altres temes, de l’autoestima al primer programa, del respecte i la prevenció de la violència, de la relació amb els avis o amb l’escola, de coeducació, d’anorèxia i bulímia, de prevenció de drogues i alcohol o de la navegació per la xarxa.

Aquesta temporada incorpora com a principal novetat, conèixer, una mica més, les famílies convidades visitant-les a casa seva.

Famílies i escola és una producció fruit de la col•laboració entre l'Àrea d'Educació de la Diputació de Barcelona, la Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes d'estudis sufragats amb fons públics no universitaris de Catalunya (FAPAES) i la Xarxa Audiovisual Local (XAL) realitzada pel Canal Terrassa Vallès.

Si cliqueu l'imatge podreu veure el primer programa titolat: EM SENTO BÉ

més reculls de premsa

2011-04-28T08:37:00.001-07:00

Dues noves edicions dels reculls de premsa on es recopilen els articles d'ensenyament als diaris.
Cliqueu damunt les fotos per poder-los llegir. La sisena hora i les retallades de la consellera són alguns dels temes que es tracten.

Laboratori de lletres i imatges

2011-04-06T09:02:00.000-07:00

La Silvia, una mare de l'escola ens diu:

Avui he sabut de l'existència d'aquest blog Laboratori de lletres i imatges, que ara mateix gestiona la Glòria Gorchs. Val la pena entrar a investigar totes les coses interessants que proposa als infants al voltant dels llibres i l'art. Aquesta noia és una sàvia i un "geni", perquè en sap moltíssimes coses sobre llibres i crea màgia al seu voltant. Crec que val la pena seguir-la.

I des de l'escola... " ni curts ni mandrosos" l'afegim a la nostra llista de blog interessants que cal seguir. Per fer una ullada ràpida, cliqueu l'imatge, per anar-lo seguint cliqueu el link de la banda dreta.

NOU RECULL DE PREMSA

2011-04-04T14:21:00.000-07:00

Nova entrega del recull de premsa on es recopilen notícies sobre educació d'alguns dels diaris del pais. Cliqueu la imatge i en tindreu un munt.

VA D'EDUCACIÓ

2011-03-25T11:16:00.000-07:00

Una publicació destinada als pares i mestres amb l'intenció de millorar l'educació dels vostres fills, els nostres alumnes. Si cliqueu l'imatge podreu accedir-hi a l'especial del mes de gener. Al costat hi trobareu un link amb la pàgina web.

Continuem millorant la biblioteca

2011-03-24T09:17:00.001-07:00

Llegim amb l'avi i la iaia

2011-03-23T08:17:00.000-07:00

Aquesta nova activitat s'inicia amb la Quinzena Cultural 2011. A més dels padrins lectors, on nens i nenes faran de parella de lectura d'altres més petits, volem que també les famílies tingueu una participació activa en aquesta nova experiència. Ara comencem amb els avis i les iaies, i els nens i nenes de 2n i 3r, més endavant podem ampliar la participació a pares i mares i altres edats. Tal i com diu el rètol, el proper dilluns i dimarts us informarem del funcionament.

Consell Escolar OBERT 7 d'abril / 18,30h (ordre del dia definitiu a 30/3)

2011-03-21T07:38:00.000-07:00

Com segurament ja sabeu, es repeteix cada vegada que hi ha una convocatòria, les reunions del Consell Escolar són obertes i poden participar-hi totes aquelles persones que estiguin interessades.
Publiquem amb antel·lació una primera proposta d'ordre del dia, per a que les diferents Comissions de Treball Mixtes, Departaments, AMPA en assemblea mensual, i totes aquelles persones que vulguin, puguin afegir-hi nous temes que es considerin d'interès general.
En el cas de que el tema que es vulgui presentar requereixi documentació prèvia, us demanem, si us plau, que ens la feu arribar el més aviat possible per fer-la extensiva al major número possible de participants.
(Avui, 30 de març, hem penjat un nou ordre del dia amb les aportacions corresponents).

Xerrada-taller sobre la lectura? Sí!

2011-03-15T10:27:00.000-07:00

DIUMENGE 3 D'ABRIL. XERRADA-TALLER

Properament us parlarem de la NOVA QUINZENA CULTURAL ( del 3 al 15 d'abril) i que aquest curs inaugurem amb la Xerrada-Taller que ara us hi anunciem pel proper diumenge 3 d'abril.
Aquest any tindrem una primavera meravellosa plena d'activitats... xerrades, obres de teatre, pel·lícules, jocs florals, jardineria, i moltes coses més. Ja us en parlarem!
Inscripcions a partir del dimarts 22.

També estem preparant un dissabte cooperatiu (9 d'abril) per tal de donar un cop de millora a la nostra escola. Thi apuntes? Quedem dissabte 9 a les 9h.

RECULL DE PREMSA: ESPECIAL SETMANA BLANCA

2011-03-07T12:33:00.000-08:00

Un cop més uns presentem un seguit d'articles trobats als principals diaris del pais. En aquesta ocasió el tema principal és la setmana blanca. Cliqueu l'imatge per llegir el recull.

Entrevista a Francesco Tonucci, Frato

2011-03-07T10:36:00.000-08:00

En una entrada anterior ens vam referir a aquesta entrevista feta a en Tonucci, publicada en la revista de Blanquerna, núm.24. Com alguns i algunes de les nostres seguidores la volien llegir sencera, doncs....

Per una millor lectura de l'article aconsellem que a l'agrandir el text aneu al menú que surt a la part superior del document. Una de les icones, la que està a l'esquerra del sobre, ens indica com volem veure el document. Clicant es desplega un menú. La vista de presentació és la que permet llegir el test amb més comoditat. A més a més... si poseu els altaveus en funcionament... podreu escoltar una musiqueta que us acompanyarà la lectura

Però, què fan els mestres de 9 a 2 i de 3 a 5?

2011-02-23T07:16:00.001-08:00

No és el primer dia que, mig en broma, algú em fa la pregunta:
- Però, què fan els mestres de 9 a 2 i de 3 a 5? Saps què, no m'ho imagino.
Doncs, i no només fins les 5, hi ha dilluns que fins quarts de vuit.
Això em va donar la idea de penjar en aquest mini_blog, una còpia de la programació del proper mes de març. Com veureu feina no ens en falta. Penseu que no només cal ocupar-se'n d'una classe, sinó també d'una escola; i d'una escola que comença.
Imagineu-vos, imagineu-vos quina feinada. Evidentment, una feina que ens agrada i que la fem de gust. Sort què en tenim!

Recull de premsa: Noves retallades a l'ensenyament

2011-02-16T23:36:00.001-08:00

Segona entrega d'una nova secció on us anirem posant al dia de les novetats informatives que hi ha en el món de l'ensenyament al nostre pais. Avui us presentem diversos articles apareguts als diaris on es parla de l'aturada tecnològica que patiran les escoles ( i sobretot els instituts).
1. Per veure els articles cliqueu la imatge superior.
2. Per veure els vídeos cliqueu les imatges inferiors.

NOTICIES, NOTICIES, NOTICIES

2011-02-14T14:08:00.000-08:00

Clicant en l'imatge podeu trobar un seguit de noticies prou interessants.

Si us plau, els experiments amb gasosa!

2011-02-10T11:44:00.001-08:00

TV Xarxa local: Famílies i escola

2011-01-31T08:02:00.000-08:00

Matriculació Curs 2011-2012: Portes obertes el 27 de gener. Quadern informatiu.

2011-01-10T09:13:00.000-08:00

Consell Escolar 25 de gener

2010-12-21T03:07:00.000-08:00

Joguines? Sí. Però, quines?

2010-11-23T06:02:00.000-08:00

Cliqueu a l'imatge per anar a la web

Candidats a les eleccions al Consell Escolar. El proper dimarts 23 de novembre, votem!

2010-11-16T05:06:00.000-08:00

Recollida d'aliments 2010

2010-11-16T05:03:00.001-08:00

El Tub Verd visita la nostra escola: Dijous 18 a les 17h.

2010-11-11T03:31:00.000-08:00

Eleccions al Consell Escolar 2010

2010-10-22T04:05:00.000-07:00

Ja ho sabeu! Esperem la vostra participació i, si us animeu, la vostra candidatura. Només cal que entregueu el vostre DNI a secretaria. Endavant! Participem, l'escola és cosa de tots!

ALIMENTACIÓ I SALUT 2010

2010-10-13T09:14:00.001-07:00

FESTES DE TARDOR 2010

2010-10-13T09:12:00.001-07:00

CONSELL ESCOLAR - ELECCIONS 2010

2010-10-13T09:10:00.001-07:00

Novetats que ens poden interessar ...

2010-10-05T11:27:00.001-07:00

Llibre que parteix de les característiques específiques del nen (temperament, tipus d’aferrament…) per emfatitzar ràpidament les possibilitats de la relació educativa en la millora de la seva salut mental, afavorint la seva seguretat, el seu equilibri i la seva confiança. A través d’exemples concrets es reflexiona sobre diferents graus de problemes psicològics, així com les respostes que els mestres poden donar davant d’ells des del seu propi rol: les dinàmiques de la classe, la relació amb les famílies… Els llibres d’aquesta col•leció tracten de la diversitat i de com afrontar-la a l’escola i han estat pensats per ajudar els docents oferint propostes, criteris, instruments, orientacions i exemples perquè tots els alumnes puguin aprendre i participar a l’aula juntament amb els seus companys.

En aquests temps de canvis i incerteses que vivim, sembla que hem passat de l'autoritat paterna, inqüestionable per l'argument irrefutable del mastegot, a l'autoritat paterna inexistent perquè volem ser pares "guais" i moderns i simpàtics... Uns adjectius que queden eclipsats sempre que de la boca del pare o de la mare surt un «no» rotund adreçat als fills. Un «no» que comporta un mar de crits, plors i rebequeries que voldríem, a poder ser, estalviar-nos... Però el perill d'estalviar-nos la rebequeria que segueix el «no» és que els nostres fills no acabin d'aprendre mai que hi ha uns límits que convé no travessar, i que sense aquest aprenentatge bàsic res no funciona, ni a la vida dels pares ni a la vida dels fills. Llibre imprescindible per impregnar de sentit comú les relacions pares-fills.

Aquesta és una nova secció del mini_blog, i volem que, quinzenalment, tingueu coneixement de les diferents novetats que arriben a les llibreries, relacionades amb temes educatius, sempre des d'una vessant científica i contrastada, lluny de possibles sectes pedagògiques o enfocs seudocientífics indemostrables.

Consell Escolar Extraordinari

2010-10-05T04:36:00.001-07:00

La Residencia de Estudiantes fa 100 anys.

2010-10-04T13:48:00.000-07:00

LOLA FUNCHAL 01.10.2010

La Residencia de Estudiantes, centro mágico de la cultura y la ciencia en Madrid, cumple cien años y lo hace con renovado vigor, recordando su pasado ilustre pero mirando con determinación al futuro.

"Es un lugar de memoria y de futuro", cuenta la directora, Alicia Gómez-Navarro. Memoria, porque la Residencia fue un referente de la cultura de principios de siglo, especialmente con la Generación del 27; y de futuro porque esta casa, heredera de la Institución Libre de Enseñanza, sigue apostando por el talento, y acoge a un grupo de becarios de las artes, ciencias y humanidades.

Gómez Navarro lleva al frente de la Residencia desde 1986, junto a José García-Velasco, cuando ambos comenzaron los trabajos de refundación y de restitución del nombre. "Quisimos que fuera un lugar de alojamiento especializado para jóvenes becarios, que son los que tienen un papel importante en la RE, como lo tuvieron los residentes de principios de siglo.

La directora nos habla de proyectos realizados, como la creación de un Centro de Documentación que tiene dos joyas: la Biblioteca y el Archivo del Museo Pedagógico Nacional (fundado en 1880) y el Archivo de la Junta para la Ampliación de Estudios (el más importante que hay en España en historia de la ciencia del siglo XX), todo ello a disposición del público en el portal La edad de plata.

Pero aún quedan sueños por cumplir: seguir con la tarea de recuperación de los archivos de los residentes; tener un gran auditorio, porque el que hubo se transformó en iglesia; disponer de una gran sala de exposiciones; y abrirse más al exterior.

Insiste Alicia en que esta institución está abierta a todos y anima al público a conocerla por muchas razones: porque está en un sitio magnífico y por descubrir, en el centro de Madrid; dispone de unos edificios de referencia del racionalismo arquitectónico; unos jardines por los que pasear y donde ahora se exhiben instalaciones artísticas de los residentes. Además, se puede visitar una habitación reconstruida como eran las de los años veinte, y que habitaron sus illustres moradores.

"Un lugar desconocido que tiene mucha historia",subraya la directora.

La Residencia: libertad y razón

Su fundador, Alberto Jiménez Fraud, heredero directo de la Institución Libre de Enseñanaza (ILE), se puso al frente de esta "casa" para convertirla en laboratorio de un país laico y tolerante.

Con tan sólo 28 años, el malagueño Jiménez Fraud puso en marcha este centro educativo, al estilo de los colleges ingleses, en un intento por superar la tradicional separación entre cultura científica y cultura humanística.

Fue el núcleo modernizador madrileño que se planteó modernizar España a través de la moral de la ciencia. "Libertad y razón", escribiría su fundador desde el exilio en Gran Bretaña, Jiménez Fraud.

Defendió siempre que la búsqueda de la excelencia no tenía que ser elitista, para ello, la Residencia establecía un sistema de becas para "alumnos pobres de méritos relevantes".

La Edad de Plata

Hasta la Guerra Civil, en 1936, la Residencia vivió sus mejores y más fructíferos años. Se la conoce como La Edad de Plata, y su década más brillante, en opinión de uno de sus tutores, José Moreno Villa, fue la de 1920-1927, con la denominada "Generación del 27".

"Fueron los años en que allí coincidían García Lorca; Salvador Dalí; Emilio Prado; Luis Buñuel y Pepín Bello" (...) Aunque la sombra de la trinidad formada por Lorca, Dalí y Buñuel es tan alargada que corre el riesgo de oscurecerlo todo", diría Moreno Villa en sus memorias.

Además de sus residentes ilustres, dieron conferencias en La Residencia figuras de la talla internacional como: Marie Curie; Howard Carter; Albert Eisntein; John M.Keynes, Alexzander Calder, Paul Eluard; Chesterton; Stravinsky, Marinetti y Le Corbusier, entre otros.

De estilo neomúdéjar, La Residencia se ubica en un cerro de la capital. Uno de sus moradores ilustres, Juan Ramón Jiménez, que vivió allí hasta que se casó, lo rebautizó como la Colina de los Chopos. Era un lugar luminoso, alegre y divertido. Todavía florece en el jardín las cuatro adelfas que plantó el poeta y escritor.

Pero con el estallido de la Guerra Civil, en julio de 1936, se izaron en la colina las banderas británicas y estadounidenses, para proteger a los participantes de los los cursos de verano. Los estudiantes acabaron huyendo. El lugar de convirtió en escuela de huérfanos, hospital etc.

Destrucción urbanística de la Residencia

Fue al final de la guerra cuando comienza la denominada "destrucción urbanística" del enrtrorno de la Residencia. Algunos de su edificios de ladrillo fueron destruidos, como el auditorio, y en su lugar se levantó una Iglesisa . En una de las fachadas posteriores se levantó un edificio inspirado en la arquitectura del Tercer Reich.

En 1959, dirigida por Laín Entralgo, sigue llamándose Residencia de estudiantes y trata de recuperar el espíritu de ésta, pero un años después, con la fundación del CSIC, se convierte en Residencia masculina de investigadores del CSIC.

A partir de los 60 se empieza a dar acceso a las mujeres, comenzando con las esposas de los investigadores extranjeros, y en los setenta, parece un balneario decadente. Es en 1986 cuando se la devuelve su nombre y arranca esta etapa de refundación.

Si voleu veure el documental que TVE va oferir ahir diumenge:

http://www.rtve.es/rtve/20101001/centenario-residencia-estudiantes-laboratorio-pais-laico-tolerante/352724.shtml

__________________________________________

Hem volgut recollir aquest article i oferir-vos aquest documental sobre la Residencia de Estudiantes de Madrid, per tal de recordar que som molts els que encara volem mantenir viva la flama d'aquella generació.
Quan ara parlem de ... coeducació, racionalisme, aprenentatge significatiu, experimentació i recerca, etc., no fem més que recuperar, després de més de 50 anys d'obscurantisme, unes idees pedagògiques que ells van introduir a Espanya.
Qui no ha sentit parlar de Ferrer y Guàrdia - fundador de l'Escola Moderna - i sobre tot, a casa nostra, d'en Flos y Calcat, amb les seves propostes de treball de la llengua catalana a partir dels escrits dels propis alumnes, el diari escolar, l'hort escolar, la recerca a primària, l'anàlisi i treball sobre l'entorn més proper, els projectes, el treball cooperatiu, etc.,etc.
Quantes idees desenvolupades als anys vint i trenta, van ser als setanta repescades per diferents col·lectius a Catalunya - l'Escola Activa -. Tots ells han estat un exemple del que ha de ser la nostra professió: compromís, treball, sentit comú, paciència i carinyo.
I, com ells ens van ensenyar, cal insistir en el treball de la didàctica, cal saber què volem ensenyar, com i per què. Els nens i nenes han de sortir cada dia de l'escola amb el convenciment de que avui han aprés una cosa més. Sembla que avui dia tothom parla de procediments, però oblidant els continguts.
Si, treballem les estratègies, millorem les didàctiques, valorem els valors que transmitim, però tot, per tal d'augmentar el nivell dels nostres alumnes. Per que aspirem a l'excelència, sí, per que no dir-ho. Una excelència que vindrà determinada, evidentment, per les capacitats de cadascú, pel seu esforç i pel seu interès, però alhora, per l'ajuda que entre tots - família, mestres i companys i companyes - sabrem donar-li, en un entorn acollidor, respectuós, i alhora molt divertit i ambiciós (tot i que pot sembla contradictori no ho és, per que volem el millor pels nostres infants).

Felicitats. La Resi fa 100 anys.

Si voleu més informació:
http://www.elpais.com/articulo/portada/Residencia/talento/elpepusoceps/20100620elpepspor_11/Tess.

Amb la nostra salut no s'hi juga!

2010-09-25T10:04:00.000-07:00

L'associació de veïns del barri dels Molins està portant a terme una campanya informativa i de lluita per intentar aconseguir que es treguin les antenes de telefonia mòbil instal·lades al nostre barri.
Com molts de vosaltres ja sabeu, tenim una instal·lació de telefonia mòbil molt important davant el cementiri, en una zona amb tres escoles, i s'exigeix tota la informació necessària: nivells de radiació, permisos i llicències, etc., Una informació que fins ara ningú es compromet a donar.
Els veïns demanen informació i el compliment de la llei. Per això han iniciat una campanya econòmica per recollir diners per tal de poder portar les companyies als tribunals, encarregant el cas a un bufet d'advocats especialitzat en la matèria.
Us demanem que hi participeu, assistiu a les assemblees informatives i col·laboreu en la campanya econòmica, aportant el que us sigui possible.
EXIGIM EL MÀXIM D'INFORMACIÓ, AMB LA NOSTRA SALUT NO S'HI JUGA!

Però què està passant?

2010-09-19T14:28:00.000-07:00

Com molts de vosaltres sabeu la nostra escola es vol consolidar a partir de 5 conceptes bàsics : treball, compromís, sentit comú, paciència i carinyo. I sempre hem pensat que a partir del diàleg es pot arribar a un consens sobre els objectius comuns i els procediments que cal fer servir per aconseguir-los. A vegades és difícil, no tothom pensa igual, però si tenim en ment que cal aconseguir que els nostres alumnes siguin feliços i que tinguin una bona educació i formació, de seguida arribarem a un acord.

I sembla ser que aquest inici de curs serà molt, molt complicat, doncs molta gent no ha estat capaç de fer servir el sentit comú, per no parlar de la resta de conceptes que per nosaltres són tant importants. Per això ens preguntem: Però què està passant?

El Departament d'Educació de la Generalitat ens retalla personal docent, ens confirma que no enviarà substitucions pel personal administratiu, retalla les hores de vetlladora, retalla el pressupost assignat a cada escola i, entre altres coses, no ens enviarà equipament pels espais comuns: aula d'idiomes, música, etc.. Estem en època de crisi, sí, però estem parlant de necessitats bàsiques, no?

El Departament d'Educació de l'Ajuntament ens retalla hores de neteja sense tenir en compte l'augment de grups. Bé, no, ens ha augmentat en 36 minuts diaris. Els temes pendents de les obres queden, això, pendents, tot i que estaríem parlant de temperatures excessives a les aules, finestres i portes exteriors fora de normativa, etc., etc. Estem en època de crisi. Fins i tot el Consell Comarcal col·labora assignant i distribuint les ajudes del menjador tard i malament.

A més, per acabar-ho d'arreglar, moltes escoles decideixen suspendre les sortides i les colònies per que no tindran jornada intensiva de juny. No acabem d'entendre que sigui aquesta una forma lògica de pressionar al Departament, doncs estem parlant de suprimir unes activitats fonamentals per l'educació i formació del nostre alumnat, tot i que ja sabem que els mestres no cobren totes les hores que es fan fora, ni ningú reconeix aquest esforç. Però potser caldria buscar altres formes de pressió.

També tenim la vaga general del 29... més retallades ... i una proposta del govern Zapatero realment inclassificable - retallada de drets laborals, pensions, etc. - , al menys en aquest blog de temes educatius. Ens quedaria parlar de les escoles pendents de fer, ara ja, urgents, però el tema demana una entrada pròpia en aquest mini_blog.

I per rematar-ho tot, eleccions al mes de novembre, més canvis i, segurament, una altra reforma educativa que quedarà pendent i que el nou govern voldrà renovar abans de completar-se. Imagineu-vos el tarannà del personal del Departament davant d'aquesta perspectiva de futur.

Per tant, després d'aquest panorama, només cal afegir-hi que,els de sempre, o sigui, nosaltres, mestres i famílies, haurem de continuar treballant, malgrat el personal que ens trobem en les diferents administracions, els que entren i els que surten; malgrat que continuïn sense preguntar-nos, sense tenir en compte la nostra experiència i les nostres necessitats; malgrat no tenir un projecte educatiu de país, sòlid i consensuat entre totes les forces polítiques; malgrat tot això i molt més, nosaltres cal que continuem treballant amb compromís, sentit comú, paciència i carinyo, pel bé dels nostres alumnes, dels vostres fills.

Un inici de curs problemàtic, sí, però després de 30 cursos iniciats, potser tampoc tant diferent d'altres. Per tant, l'experiència ens diu que, una vegada més i, malgrat tot i malgrat alguna gent, ens tornarem a sortir amb la nostra, és a dir, tindrem un curs fantàstic, basat en un projecte d'escola ambiciós, gràcies a la participació i esforç de tots els que formem la comunitat educativa de l'escola Maria-Mercè Marçal de Mataró.

Senyors i senyores dirigents, si us plau, sentit comú, que ens estem jugant molt. Recordin que en educació un any desaprofitat és un any perdut.

Autonomia amb garanties i confiança

2010-06-24T13:28:00.000-07:00

El curs que està arribant a la fi ha tingut, en l‘autonomia de centres, una de les idees clau i un desplegament d‘un dels conceptes històricament més controvertit dins del món de l‘educació.

Què és l‘autonomia de centres? La LEC hi dedica una part important que esdevé el model cap al qual es vol tendir.

D‘autonomia, fa temps que se‘n parla i n‘hi ha opinions i matisos diferents. Els centres docents, fins ara, també han exercit alguns marges d‘autonomia–alguns més que d‘altres–, la diferència
és que ara es vol generalitzar. Això suposa que totes les instàncies del sistema educatiu han d‘adaptar-se a la nova situació.

Però l‘autonomia implica un canvi de mirada, de baix a dalt, perquè el centre esdevé el veritable eix central i tothom es compromet a treballar a partir de les seves necessitats sentides. L‘escola i l‘institut es consideren institucions intel·ligents que poden prendre decisions importants en l‘organització, en el currículum i en el funcionament. Per tant, han de disposar del temps i dels recursos suficients per fer possible el seu propi projecte, el projecte educatiu, del qual s‘ha de garantir el funcionament i s‘han de posar les condicions perquè es pugui portar a terme, no des de la llunyania uniforme, sinó des de la proximitat de les necessitats específiques de cada territori. Serà possible això?

Estem d‘acord que l‘autonomia no pot ser total, perquè també cal que el centre generi xarxa amb l‘entorn, on, moltes vegades, hi ha unes altres insitucions educatives amb projectes propis però amb interessos comuns amb la resta del territori proper. El foment d‘aquests aspectes que ens uneixen genera un treball col·laboratiu a la zona educativa de centres docents amb criteri propi, però que no estan aïllats entre ells. I aquest és el poder de l‘autonomia.

L‘autonomia, doncs, va molt relacionada amb la responsabilitat de totes les parts. La participació, la transparència i la publicitat en totes les decisions importants esdevé necessària, i més encara si es tracta d‘un servei públic que atén un dret fonamental com és el de l‘educació de la població. Per això no es pot dissociar l‘autonomia del control i l‘avaluació social de totes les instàncies que intervenen en el procés pedagògic. Ha d‘implicar reflexió i canvis en la política d‘avaluació externa i en les pressions sobre els resultats, i més encara en un moment en què s‘està aplicant un currículum per competències. També cal confiança amb el professorat respecte a la seva feina. L‘autonomia comença per refiar-se del col·lectiu docent.

El centre autònom requereix una direcció competent, formada i capaç, que marqui el seu full de ruta a través del projecte de direcció, gestat de manera coherent a partir del projecte educatiu, que sigui conscient que el veritable agent de l‘autonomia és la comunitat educativa i que lidera un equip de persones que treballen de manera col·laborativa i democràtica per fer realitat aquells reptes que s‘han assumit col·lectivament.

La bondat del procés d‘autonomia, com sempre, dependrà de molts factors, però n‘hi ha un de bàsic, la confiança —dins i fora-- que cada escola i cada institut poden millorar. És important que conflueixin els esforços perquè així sigui, perquè, en definitiva, tot plegat ha de servir per assolir una finalitat tan senzilla com complexa alhora, per crear les millors condicions que ajudin a aconseguir que cada infant i cada jove aprengui més i millor, perquè s‘eduqui en la societat del coneixement.

Editorial de la revista Guix. núm. 365. Juny 2010.

L'escola suspèn? I ara què?

2010-06-20T11:25:00.000-07:00

MOZILLA, un òptim navegador pel blog

2010-06-18T09:05:00.000-07:00

Com haureu comprovat l'imatge d'alguns blogs ha canviat una mica. Però amb la novetat hi ha un petit inconvenient, i és que amb el navegador explorer les fotos queden descolocades.
La solució és fàcil. Instal·lar un nou navegador al vostre ordinador. El navegador que accepta amb total exactitud el nostre disseny és el mozilla. Si cliqueu el link de la dreta podeu accedir a la seva pàgina web i us el podeu instal·lar gratuitament. Ja veureu la diferència.

Consell Escolar_29/06_18h

2010-06-14T01:05:00.000-07:00

Plataforma reivindicativa unitària. La qualitat de l'educació és cosa de tots!

2010-06-02T13:39:00.000-07:00

Plataforma reivindicativa unitària

1. Per l’increment generalitzat de plantilles. No a més retallades. Disminució de l’alumnat per aula.

2. Per la cobertura de totes les baixes amb substitucions des del primer dia. No a les hores extres. En defensa de les 23 i les 18 hores lectives.

3. No al tancamentde grups (batxillerats, cicles formatius, CAEP, serveis educatius...)

4. Per la gestió democràtica i participativa, reforcem el poder de decisió dels claustres. No a aquests projectes de decret d’autonomia i de direccions de centres. No a la desregularització de les condicions laborals del professorat.

5. No a aquest calendari escolar.

6. Pel treball estable i de qualitat. contractacions de mitja jornada i de jornada sencera.

7. No a aquests nomenaments telemàtics, que no garanteixen ni la transparència ni el control.

8. No a la retallada de sous.

9. No a la congelació de les pensions.

10. No als retalls socials.

(Plataforma unitària pactada entre diferents sindicats representants del sector).

Què, amb qui i com mengem

2010-05-30T02:55:00.000-07:00

A la revista GUIX del maig hem trobat un article molt interessant: Tota una comunitat educativa cooperant per compartir un menjar saludable i plural.
Creiem que pot ser un bon model per a la nostra escola i podria formar part, convenientment adaptat a la nostra realitat, del nostre proper Pla Anual pel curs 2010-2011.
L'escola Països Catalans, de Lleida, es troba en un moment semblant al nostre, com diuen ells mateixos: "En aquest moment de definició i construcció del projecte educatiu, la comunitat educativa de l'escola comparteix la idea que, en l'acte de menjar, a més a més de l'aspecte nutritiu, hi coexisteixen aspects socials i culturals que es fomenten i que es treballen des de l'escola."
Us recomanem aquest article, molt ben treballat, on ens proposen una programació al voltant del menjar, molt interessant i instructiva. Penseu que incideixen no només en l'àmbit del temps escolar, sinó també en els àmbis del temps extraescolar i del temps complementari. On intervenen a més dels alumnes, el professorat i les famílies. Doncs la formació, mitjançant tallers i xerrades formatives, va dirigida també a les famílies dels infants.
A veure si som capaços, nosaltres també, d'elaborar la nostra pròpia proposta pel curs vinent. Tot i que cal tenir en compte les "petites coses" que nosaltres també estem fent i que caldrà afegir-les al projecte: El seguiment dels menús del menjador per part de la comissió mixta de menjador, el dia setmanal de la fruita, la campanya d'en Pere Flash, la demanda de "menjar equilibrat" per a la celebració dels aniversaris, etc.,etc.

Però, què està passant? A què juguem?

2010-05-06T09:43:00.000-07:00

Acabem de veure les proves que el Departament passarà els dies 5 i 6 de maig als alumnes de 6è de primària. I francament, no s'entén res. I no precisament les proves, els seus continguts, que són molt entenedors, sinó el nivell tant baix que representen.
Si continuem baixant el nivell dels nostres alumnes, doncs normalment aquestes proves acaben sent un referent general per a tothom, em sembla que no aprovarà ningú la secundària. Bé, potser la secundària també baixarà el nivell, així tothom aprovarà. Després ho haurà de fer el batxillerat, per tal de poder tenir alumnes universitaris. La universitat també els baixarà, doncs sinó no tindrem professionals als quals dirigir-nos. Tot i que, si ens ho pensem bé, qualsevol, en el futur, s'atrevirà a anar al metge, a l'arquitecte, a l'ingenier o a l'advocat.

No som uns avorrits!

2010-05-04T10:52:00.001-07:00

Qui diu que aquest mini_blog és avorrit? Sí, ja ho sé, uns quants. Bé, uns quants molts. Però algú ha de posar el to seriós, no?
Doncs, mireu, aprofitant que aquest cap de setmana tenim el Saló del Comic de BCN. Us vull presentar un dels meus AUTORS preferits de còmic: En MANU LARCENET.
En Larcenet té dues línees de treball, una infantil (Mazmorra), però també en té una d'allò que ara es diu periodisme gràfic, destacant la sèrie de LOS COMBATES COTIDIANOS.
Una obra autobiogràfica, on ens parla de moltes coses que potser uns interessen... la família, l'ecologia, l'explotació laboral, el racisme, etc.,etc.,
Potser un gran descobriment pels adults que, llegeixin o no, segur que els agradarà.
I ja ho sabeu, si voleu, ens veim al Saló.

Per què comprem llibres si tenim ordinadors?

2010-05-04T09:48:00.000-07:00

Cada any per Nadal i Sant Jordi, us demanem una aportació de 10€ per la compra de llibres. Comprem un 50% d'entrada i deixem la resta per a que els mestres comprin aquells llibres que vagin necessiten en funció dels temes que es treballin o interessin directament als nens i nenes de l'escola. Així, de mica en mica, anem omplint les biblioteques d'aula i la biblioteca general o d'escola.

Sempre hem mostrat molt d'interès per aquest tema i ens preocupa que darrerament es tracti de forma tant simple i barroera, sobre tot per part del Departament d'Educació, el qual ha reduit el pressupost destinat a projectes de bilbioteques escolars. I només fa que insistir en la informatització i en la digitalització dels continguts.

Però atenció, quan es parla de digitalització de continguts, no es parla de projectes nous i alternatius, doncs aquests depenen de les editorials, i actualment només fan que vendre la simple digitalització dels mateixos llibres de text. I quan es parla d'informatització, són mini-ordinadors per a cada nen, això sí, pagant 150 € cada família.

Davant d'aquesta situació donada per la falta de debat seriós, plena de demagogia, on s'hi apunten els més "tontos" de la professió, caldria estar reclamant un suport real, amb recursos materials i humans, que impliqui una aposta certa per la informatització de les escoles, amb ordinadors com déu mana, i projectes alternatius seriosos on la presentació i treball de continguts puguin ser, realment, el que la tecnologia actual permet. Per no parlar d'inversions en la línea adsl, entre altres coses.

Com podeu veure, una vegada més, haurem d'aplicar el sentit comú i partint d'allò que ara fem, intentar millorar apostant per aquells elements que considerem un valor afegit real.

Doncs, davant d'aquesta eufòria obsessiva i compulsa per tot lo visual, podem trobar un llibre que aposta per un "mix", és a dir, la coexistència lògica de mitjans i llenguatges.

La conclusió és que en l'actualitat coexisteixen diferents mitjans o suports per a la cultura escrita i, al mateix temps, aquesta conviu i comparteix capacitat comunicativa amb els llenguatges visuals predominants en la cultura digital.

Estem d'acord amb en Sartori (1998) quan afirma de forma contundent que l'ús indiscriminat o frequent de la imatge erosiona l'abstracció i anula progressivament l'esforç mental. "La primacia de la imagen, la preponderancia de lo visible sobre lo inteligible, lo cual nos lleva a un ver sin entender".

Però alhora, d'aquí allò del "mix" o barreja que tant ens agrada a l'escola Maria-Mercè Marçal, no poden obviar que ha aparegut un nou paradigma on la informació organitzada és un important motor del creixement (Cornella, 2002). És en aquest sentit que les noves tecnologies possibilitan de manera extraordinària aquest canvi, disposem de noves eines que ens permeten desenvolupar i aplicar les nostres capacitats intelectuals.

Aquest llibre descriu i argumenta els aspectes més rellevants que en l’actualitat configuren la conceptualització de la biblioteca escolar com un recurs educatiu imprescindible que participa de l’acció estratègica del centre i que incentiva i dóna suport a processos de millora de l’ensenyament. En els diferents capítols veiem com les accions de la biblioteca adquireixen ple sentit si es recolzen realment sobre aquelles situacions d’aprenentatge que requereixen l’ús de materials i que es duen a terme dins de les programacions i projectes de treball d’aula, com ara els treballs d’investigació i les intervencions de lectura i escriptura.

Una vegada més, no hi ha negre o blanc, sinó un gris amb molts matisos.

XERRADA-TALLER: LES HABILITATS COMUNICATIVES ENTRE PARES I FILLS

2010-04-27T21:53:00.000-07:00

Per si us pot interessar....

Proper Consell Escolar 5 de maig.

2010-04-25T11:42:00.000-07:00

ATENCIÓ:
El proper Consell Escolar serà el dimecres 5 de maig. Són molts els punts que cal tractar, com sempre passa a final de curs, i potser, de cara al proper curs, caldria acostumar-s'hi a fer-ne més. Penseu que fent-ne tan pocs ens trobem que s'acumulen els continguts i això no ens permet debatre tant com voldríem per manca de temps, tot i que les diferents comissions ja porten els temes treballats.
Atenció, si pengem l'ordre del dia és només com a proposta, no és definitiu, feu-nos arribar els punts que considereu necessaris i els afegirem. A final de setmana us enviarem la convocatòria amb l'ordre del dia definitiu.
Tornem a recordar que molts dels punts han estat treballats per les diferents comissions i ara es presentaran a Consell, uns simplement informatius, altres de valoracions o propostes, i alguns per la seva aprovació.
Els punts de caràcter econòmic i inici de curs (novetats de calendari que ens obliguen a fer una proposta concreta) els deixarem, si us sembla bé, pel darrer Consell Escolar que celebrarem al mes de juny.

PRIMERA PROPOSTA NO DEFINITIVA D'ORDRE DEL DIA:

1. Projecte de direcció 2010-2014. Recull propostes. Valoració. Aprovació si s'escau.
2. Matrícula 2010-2011. Valoració.
3. Plantilles i vacants 2010-2011. Valoració. Proposta. Aprovació si s'escau.
4. Calendari 2010-2011. Proposta Consell Escolar Municipal. Aprovació si s'escau.
5. Centre oficial de pràctiques. Valoració. Proposta.
6. Pla de Formació. Valoració 2009-2010. Proposta 2010-2011. Aprovació si s'escau.
7. Llibres de text. Valoració. Proposta. Aprovació si s'escau.
8. Casal d'estiu. Proposta. Aprovació si s'escau.
9. Festa 25 d'abril. Valoració.
10. Festa fi de curs. Calendari: Aprovació si s'escau. Primera proposta esborrany.
11. Extraescolars. Valoració 2009-2010. Proposta 2010-2011. Aprovació si s'escau.

Pere.
D.

Recomanació per Sant Jordi: "Què vol dir ensenyar competències?"

2010-04-23T13:28:00.001-07:00

Darrerament tots haureu sentit parlar de què, a partir d'ara, cal aprendre i ensenyar competències. Però què vol dir això?
Aquest llibre de l'Antoni Zabala i la Laia Arnau, ens explica de manera entenedora i molt didàctica, a partir d'11 idees claus, què vol dir aquesta proposta tant agosarada i important.
Algunes de les preguntes que ens ajuden a respondre són:
- Es pot ser competent sense disposar de coneixements?
- Com s'aprenen les competències?
- És adient el model tradicional de currículum mitjançant àrees?
Si voleu entendre cap a on "pot anar", a partir d'ara, la futura escola dels vostres fills i dels vostres alumnes, us recomanem que llegiu aquest interessant llibre.

(No oblideu que en aquest mateix mini_blog us podeu "baixar" la llista de llibres infantils que ens va recomanar la Glòria Gorchs el passat dissabte dia 10, a l'acabar la xerrada que va donar a l'escola).

Com són les samarretes commemoratives?

2010-04-21T08:05:00.000-07:00

Continua la batalla per la formació!

2010-04-20T22:34:00.000-07:00

- Continuant amb la serietat que ens caracteritza, el proper curs continuarem la batalla dels mestres i de les mestres de l'escola per la formació docent.
- Senyor, sí, senyor!
- Cal donar als nostres alumnes el millor.
- Senyor, sí, senyor!
- Per això, farem un seminari de formació sobre expressió plàstica.
- Senyor, sí, senyor!
- Però amb un enfoc més ambiciós i ampli. Un enfoc interdisciplinar. On l'expressió plàstica, partint de la inventiva i imaginació de l'alumne ens permeti aconseguir objectius molt importants.
- Senyor, sí, senyor!
- I continuant amb el treball de matemàtiques iniciat aquest curs, ens constituirem en Grup de Treball de formació interna, coordinats per la Montse Canet, que ens permetrà continuar aprofundir en el treball competencial de la matemàtica, que tant bons resultats ens està donant fins ara.
- Senyor, sí, senyor!
- A més, ampliarem les hores d'anglès i les sessions de música a les aules. Això voldrà dir que molts mestres hauran de posar-se les piles i millorar també la seva formació en aquestes àrees, tot i que estiguin coordinats pels especialistes.
- Senyor, sí, senyor! Senyor, puc fer una pregunta, senyor?
- Abans li recordo que tot allò que fins ara hem dit, ha estat presentat i aprovat per unanimitat al Claustre i al Consell Escolar del Centre i que forma part del seu Pla de Formació 2009-2012.
- Senyor, la pregunta era si podré visitar la meva família de tant en tant!
- Però, vostè té família, soldat? Així m'agrada, sentit comú, paciència i carinyo! Petonets i agafats de les mans!
I ara marxem, que aquest matí, dintre dels actes de Sant Jordi, tenim els Jocs Medievals.

Un petit recull de records.

2010-04-20T13:12:00.000-07:00

A la planta baixa podeu veure un petit recull de fotografies d'aquests quatre cursos.
Sembla mentida però ja han passat quatre anys.
Recordeu la primera xerrada de presentació del nostre projecte en el local de l'associació de veïns? Què petits que eren els, ara, grans de primer. I la visita d'en Lucho? El primer éxit de l'escola. Colònies, excursions, etc., No us la perdeu!

Al voltant de la nostra estimada Maria-Mercè Marçal

2010-04-18T12:42:00.000-07:00

Aquest mes d'abril moltes activitats i actes giren al voltant de la Maria-Mercè Marçal. Durant la festa del proper diumenge 25 d'abril podreu veure els resultats.
Els nens i nenes de l'escola han "treballat" una selecció dels seus poemes i han fet una representació plàstica d'alguns. Aquesta exposició la podreu veure als passadissos de la planta baixa i primera planta.
També a la primera planta podreu veure l'exposició "Amb l'ànima sense vels", una producció del Museu de Granollers en col·laboració amb la Insitució de les Lletres Catalanes de la Generalitat de Catalunya i el Servei de Biblioteques de l'Àrea de Cultura de la Diputació de Barcelona. Aquesta exposició us permetrà conèixer millor a la nostra estimada MMM.
A més, el proper dijous, tindrà lloc un acte molt divertit, es llegiran poemes de la MMM (Pere), al mateix temps que s'improvisarà la música (Pau Larriba) i la representació plàstica dels poemes (Albert Bou i Raúl Delgado). Tot plegat conformarà una mena de "perfomance" poètica que ens permetrà guarnir la pared de vidre del gimnàs.
Tot plegat ens ha permès atrevir-nos a ser poetes i així, els nostres alumnes estan confeccionant un llibre poètic propi molt bonic.
Tot això i més, podreu veure durant la FESTA DE PRIMAVERA, aquest diumenge 25 d'abril.
US HI ESPEREM!

(No us oblideu de consultar el programa de la festa. Recordeu que hi ha competicions esportives, exhibicions d'esports, patinatge, etc. A més de les actuacions del grup de batukada LUTASEMPAUSA, el famós cantant infantil NOÉ RIBAS, les DIABLESES de Mataró, ....)

Què llegim per Sant Jordi_2: Bibliografia bàsica

2010-04-16T00:01:00.000-07:00

Aquesta és la bibliografia que correspon als llibres presentats el passat dissabte a l'activitat-taller "Què llegim per Sant Jordi?", per la Gloria Gorchs, bibliotecària, especialista en literatura infantil.
Us recordem que l'escola els comprarà i els podreu veure a l'exposició que farem a la biblioteca el diumenge 25 d'abril, dintre dels actes festius de la nostra diada especial.

La feina de les comissions de treball

2010-04-15T13:31:00.000-07:00

Començo a estar preocupat, em sembla que hi ha gent que no valora prou la feina que fem les comissions de treball. Potser la culpa és nostra que no sabem informar d'allò que fem, tot i que informem periòdicament en les reunions de l'AMPA i en els Consells Escolars.
M'agradaria que comencessim a pensar qui hi ha darrera del menjador, subvencions, extraescolars, seguiment de les obres, festes, xandalls i samarretes, xerrades, etc.,etc. Moltes vegades critiquem de forma ferotge, sense pensar que estem gaudint, nosaltres i els nostres fills, d'uns serveis que són el resultat de l'esforç de moltes persones, pares, mares i mestres que hi col·laborem.
Necessitem la participació de tots i totes, tot i que sabem que moltes vegades no es pot col·laborar per manca de temps o per tenir uns horaris extrems. Però també sé que, a vegades, no col·laborem per manca d'interès i ganes. Això és molt legítim. Tots estem en el nostre dret de decidir quan, on i amb qui treballo per l'escola. Però el que em sembla molt injust és que es busquin excuses per no haver de participar-hi, buscant mil raons infantils, i criticant els altres. Gent que no hi participa de cap comissió, que desconeix la feinada que estem portant a terme, que no té cap interés per informar-se'n.
Però, per sort, hi ha moltes famílies també que, malgrat tot, continuen esforçant-se i treballant per l'escola. Dedicant hores, assistint a reunions quan surten de la feina, portant-se treball i preocupacions extres a casa seva. Gràcies a aquestes famílies l'escola s'està convertint en un referent. Un referent encara senzill, però positiu i sòlid.
Aquest ha estat un curs difícil en molts aspectes: les obres que no es completaven, la mudança, el trasllat del casal d'estiu, els canvis d'empreses en extraescolars i menjador, les festes, ara amb aquesta extra del 25 d'abril, etc.,etc. Però gràcies a la participació i col·laboració de molts hem pogut anar superant els entrebancs i millorant la gestió conjunta.
Tinc molt present aquestes famílies, i estic molt agraït per la seva col·laboració, alhora que molt orgullós també. Per tot això, vull que aquest escrit sigui un reconeixement públic de la seva feina i ... ENDAVANT, SOU ELS MILLORS!

Pere
D.

MÓN LLIBRE 2010: LA FESTA DEL LLIBRE PER A NENS I NENES

2010-04-13T21:56:00.000-07:00

NO US HO PERDEU!
Els dies 17 i 18 d'abril es celebra a Barcelona, al Centre de Cultura Contemporània, el Món Llibre 2010, un festival de literatura adreçat a nens i nenes de fins a 12 anys.
Es tracta d'un festival que fuig del plantejament comercial. Hi participen editorials, biblioteques i llibreries. Durant dos dies trobareu mil i una maneres d'apropar-vos als llibres: espectacles, hores del conte, exposicions, espais fantàstics de lectura, mercat d'intercanvi...
Consulteu: http://www.cccb.org/ca/altre_proposta-mon_llibre_2010-33764

QUÈ LLEGIM PER SANT JORDI? Xerrada i taller fantàstics!

2010-04-10T12:42:00.000-07:00

Aquest dissabte al matí, a l’escola, ha tingut lloc la xerrada i el taller al voltant del llibre i la lectura. Com ja sabeu, aquesta activitat forma part de les moltes propostes i iniciatives que tindran lloc al nostre centre durant aquest mes d’abril.

Els nens i nenes han assistit a un taller on han pogut escoltar contes explicats per la Silvia, mare de l’Helena de P4, i més tard, ajudats per voluntaris, han fet “un drac ballarí” molt divertit.

Al mateix temps, els pares i mares han assistit a una xerrada donada per la Glòria Gorchs, bibliotecària especialista en literatura infantil. Ens ha parlat de la importància del foment de la lectura entre els més petits, però ho ha fet mostrant-nos diferents novetats de llibres molt macos, i fent-nos recomanacions, tenint en compte l'edat, els interessos o necessitats dels nostres fills. Ens ha semblat una manera molt interessant de parlar-ne de llibres. Finalment hem pogut fer una mica de debat a partir dels dubtes i consultes que entre tots li anavem fent.

Estem molt contents pel resultat de l'experiència i esperem repetir-la molt aviat. Gràcies a tots per la vostra participació i gràcies als col·laboradors per la feina feta.

Comprarem per a la biblioteca de l'escola totes les novetats que la Glòria ens va mostrar, però de tota manera, properament, trobareu en aquesta mateixa entrada del mini_blog la bibliografia completa presentada.

Quina casualitat!

2010-03-30T08:04:00.000-07:00

Com molts de vosaltres ja sabeu, aprendre a llegir i a escriure és per nosaltres clau en el nostre projecte educatiu. A la nostra escola, al cicle inicial, intentem combinar l'aprenentatge de la llengua mitjançant l'àrea del coneixement del medi amb tres sessions a la setmana de treball sistemàtic de la pròpia àrea de llengua catalana. Aquest procediment ens està donant molt bon resultat.
I mira quina casualitat, l'últim número de la revista GUIX tracta justament aquest tema en un monogràfic titulat: "Aprendre a llegir i a escriure al cicle inicial, moment clau de l'escolaritat obligatòria." I ves per on, nosaltres anàvem ben encaminats. Sobre tot quan has de donar resposta als alumnes amb més dificultats. Alumnes que necessiten una proposta diversificada, significativa i funcional, però amb un plantejament diari sistemàtic i progresiu.

I continuen les casualitats, ara amb la revista AULA. Com també sabeu, volem engegar, entre altres coses, pel proper període 2010-2014 un Projecte Integral de les Arts, i mira quina casualitat, a la revista podeu trobar el tema monogràfic: "Aprender con y a través del arte".
Destaca molt especialment la necessitat d'incorporar l'estudi de l'art - música, visual i plàstica - a la pràctica diària de l'aula, des d'una perspectiva més global amb un treball de recerca i experimentació més profund per part de l'alumnat. També destaca el treball interdisciplinar que va implicit en aquesta proposta , així com el treball competencial que ara es demana.
Recordeu que si entreu en els respectius webs de les revistes podreu llegir els articles dels quals faig referència.

Projecte de Direcció 2010-2014

2010-03-23T02:38:00.000-07:00

Ahir a la tarda, dilluns 22, va tenir lloc la presentació del Projecte de Direcció pel període 2010-2014. Al llarg del mes d'abril s'aniran recollint totes les propostes que al voltant del projecte es vulguin anar presentant. Finalment, durant el mes de maig farem una reunió de Consell. a la qual esteu tots convidats, per debatre aquestes propostes i aprovar el projecte definitiu. Tots els membres del Consell i de les Comissions Delegades tenen el Projecte, si voleu, els hi podeu demanar i fer una ullada.

Properes convocatòries de reunions

2010-03-17T08:51:00.000-07:00

Les convocatòries de Consell les hi teniu exposades a les portes d'entrada des del 8 de març.
Ara hi afegim la convocatòria de l'AMPA pel proper dijous 25 de març.

Prepareu-vos per un abril d'infart!

2010-03-16T04:43:00.000-07:00

Aquest mes d'abril ens arriba carregat d'activitats i propostes. Ja us en parlarem. Ara us volem anunciar una activitat de promoció de la lectura pel dissabte 10 d'abril. Places limitades a 25 persones.

TALLER DE MASSATGE INFANTIL

2010-03-09T02:01:00.000-08:00

Per a famílies amb infants de 3 a 6 anys.

Les famílies interessades en inscriure's poden trucar al telèfon 937582331 o adreçar-se personalment a l'Institut Municipal d'Educació de 9h a 13h i de 15h a 17:30h (Baixada de les Figueretes, 1, 2n. 08301 MATARÓ)

Nova samarreta ? Quina samarreta?

2010-03-08T14:26:00.000-08:00

Com molts ja sabeu, estem preparant una gran celebració pel DIUMENGE 25 D'ABRIL. Volem celebrar la inauguració de la nostra escola i el fi de festa d'un gran mes cultural ple d'activitats amb moltes sorpreses ... exposicions, xerrades, exhibicions, jocs, actuacions, i moltes coses més ... entre elles una fantàstica samarreta commemorativa de la festa que només podreu aconseguir el mateix dia. Per a les proves d'aquesta samarreta hem comptat amb un amic i amiga meravellosos. Voleu veure les primeres proves, no definitives?
Atenció a les properes notícies de la festa que aniran apareixen en aquest mini_blog.
Recordeu el nostre anagrama?

Què volem fer els propers 4 anys?

2010-03-03T03:53:00.000-08:00

El proper dilluns 22 de març a les 17,30h, tindrà lloc la presentació del nou Projecte de Direcció 2010-2014.
Aquesta presentació obrirà un procés de reflexió i debat al voltant de les propostes que es donaran a conèixer. Això ens permetrà arribar a un consens d'actuacions entre tots els membres de la nostra comunitat educativa. Durant la mateixa reunió es concretaran les dates d'aquest procés (entrega de materials i reunions). Hi podreu participar apuntant-vos a les diferents Comissions Mixtes Delegades, Grups de Treball, Comissions de l'AMPA, reunions generals de l'AMPA, etc.., Intentarem, gràcies a la participació i col·laboració de tots i totes, fer la presentació definitiva del Projecte a mitjans de juny.

Cada aprenentatge al seu temps

2010-03-02T13:22:00.000-08:00

Molt interessant editorial de la revista GUIX - núm. 362 - sobre el respecte als ritmes d'aprenentatge dels nostres infants.

Qui ens prepara el dinar? i Menú principal març

2010-03-02T08:13:00.000-08:00

Us vull presentar a les nostres fantàstiques i meravelloses responsables de que a la nostra escola dinem tant i tant bé. D'esquerra a dreta: la Sònia, la Susi, la Chelo i l'Elvira. Ah! les paelles de l'Elvira. Gràcies pel vostre treball i dedicació. Així és com fem escola!
I també aprofitem per fer un reconeixement públic de la tasca tant important que han portat a terme els membres de la Comissió Mixta Delegada de Serveis, gràcies a ells i a la important inversió feta per l'AMPA, podem dir que tenim una cuina funcionant molt bé. Gràcies a tots i a totes.

Recordeu que aquest és el menú principal, majoritari, a més, hi ha les adaptacions a vegetarians, no-porc, celíacs, etc.

Les TAC, les TIC, l'Eduwiki, la Webquesta, ...

2010-02-28T14:07:00.000-08:00

En l'escola inclusiva del segle XXI, l'ús de les TAC i el treball cooperatiu esdevenen primordials, perquè ens ofereixen moltes possibilitats didàctiques i competencials, i ens permeten treballar diferents continguts segons els ritmes d'aprenentatge de cada estudiant.
D'aquí neix el nostre repte: sensibilitzar, potenciar i difondre l'accessibilitat web i també les noves aplicacions 2.0. Es tracta, doncs, de dissenyar i crear, ja des de l'escola, webs accessibles a tothom, amb l'objectiu d'aconseguir més igualtat també en la nostra font principal d'informació digital.
Us vull recomanar la revista GUIX, el núm. 362, del mes de febrer. Allà hi trobareu més informació i una vegada més les concrecions que tots necessitem per anar cap a una escola inclusiva de debó.

Volem celebrar el carnaval a les escoles?

2010-02-28T13:58:00.001-08:00

Justament ara que hi ha escoles que no volen celebrar el carnaval, la revista AULA publica un editorial defensant-lo. Crec que és oportuna la reflexió que se'n fa d'aquest tema.

Per una escola inclusiva... continuem concretant_2

2010-02-28T11:08:00.000-08:00

Sembla mentida però hi ha gent que segueix aquest mini_blog. I això em motiva per presentar-vos dos llibres que us ajudaran a concretar el treball de programació que cal fer per poder aconseguir l'objectiu que molts ens proposem a les nostres escoles: Arribar a poder ser algun dia una escola inclusiva.
En aquest cas ens referim al treball que cal fer a partir de les competències. La seva autora és l'Amparo Escamilla, coneguda pels seus llibres pràctics i que tant útils poden ser a l'hora de posar-nos a treballar.
Aquests materials es demostren que la mirada competencial constitueix una orientació estretament vinculada al principi d'aprenentatge significatiu, a les alternatives globalitzadores i a les tècniques per aprendre a aprendre.
Espero que us interessin i us siguin útils pel treball de programació de l'aula.

I com es treballa per ser una escola inclusiva? Concretem, si us plau!

2010-02-24T08:50:00.000-08:00

Tots, famílies i mestres, desitgem arriba a ser una escola inclusiva. Creiem en la igualdat d'oportunitats i creiem que la millor forma d'aconseguir-ho és treballar en aquesta direcció, com ho demostra la nostra Programació General de Centre i com podeu veure en el Projecte de Direcció pels propers 4 anys. Tots els nostres esforços estan dirigits a aconseguir aquest objectiu.

El tema és complexe i toca àmbits diferents. Però ara us vull presentar la nostra "biblia" per tal de treballar, dintre de l'àmbit d'ensenyament-aprenentatge, un dels aspectes més importants: les programacions.

Cal donar resposta a la necessitat de planificar el currículum escolar en entorns d'aprenentatge i desenvolupament per a tots els alumnes, especialment per als qui pateixen un major risc d'exclusió. De l'altra, constitueix una opció a favor de l'aula inclusiva, la que acull també aquells i aquelles que podríen patir l'exclusió per raons culturals, socials, d'immigració, de discapacitats, etc., o simplement per tenir un desenvolupament maduratiu o ritme d'aprenentatge diferent.

L'autor hi presenta formes de planificar (anticipar, preveure, preparar) opcions múltiples i diverses a l'aula ordinària que puguin ser valuoses per a tot l'alumnat. Hi exposa procediments i eines de planificació múltiple, mesures personalitzades d'atenció en el dia a dia i també a llarg termini. Ofereix elements que poden generar canvis en la manera d'entendre i d'atendre TOT l'alumnat, i practicar una educació centrada en l'alumne i en unes aules autènticament inclusives i observades a tothom.

En Robert Ruiz i Bel és l'autor i director de l'equip de la Universitat de Vic que treballa aquest tema. Amb personal del seu equip vàrem realitzar un seminari durant el curs passat i és a partir de les seves orientacions i propostes que intentem elaborar les nostres. Un camí llarg i difícil, però alhora molt interessant i satisfactori. Per fí comencem a concretar.